Конспект уроку

8 клас (використання самостійної роботи учнів з елементами проектних технологій)

Тема. Загальні способи добування основних класів неорганічних речовин

Мета. Ознайомити учнів із загальними способами добування оксидів, основ, кислот, солей, показати на прикладі одержання різних класів неорганічних сполук взаємозв’язок між будовою, властивостями та добуванням цих речовин, систематизувати знання учнів про загальні способи одержання оксидів, основ, кислот і солей

Тип уроку. Комбінований урок засвоєння навичок, формування вмінь і творчого застосування їх на практиці

Основні поняття: кислотні та основні оксиди, кислоти, луги та нерозчинні основи, солі, хімічні властивості, методи добування

Обладнання і матеріали: Періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва, таблиця розчинності, ряд активності металів, роздатковий матеріал, маркери, підручник Ярошенко О.Г. Хімія, 8 клас: К.:«Освіта», 2008

Методи, прийоми, форми роботи: слово вчителя, бесіда, групова самостійна робота учнів, робота з роздатковим матеріалом, презентації учнівських проектів

Хід уроку

І. Організаційний етап

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Слово вчителя. Сьогодні ми, спираючись на наші знання про властивості класів неорганічних сполук, розглянемо способи їх одержання. Для цього спершу пригадаємо дещо із раніше вивченого, що буде нам потрібне на уроці.

Бесіда:

         1) Які речовини виявляють кислотні властивості?

         2) Які речовини виявляють основні властивості?

         3) Що може утворитися при взаємодії кислотних та основних речовин між собою?

         4) З якими речовинами реагують метали?

         5) Чи можна з одного класу речовин одержати інші за допомогою хімічних реакцій?

Групове завдання. Скласти презентаційний проект, який розкриває тему добування певного класу неорганічних сполук.

Для виконання учні поділяються на п’ять груп.

Завдання для груп:

Група 1. Способи одержання оксидів.

Група 2. Способи одержання основ.

Група 3. Способи одержання кислот.

Група 4. Способи одержання солей із складних речовин.

Група 5. Способи одержання солей із простих та складних речовин.

         Групи одержують схеми реакцій, які можна використати для добування основних класів сполук (Додаток 1). Кожна група з даного переліку виписує і урівнює рівняння реакцій, які показують способи добування їхнього класу сполук. Роботу оформлюють на листках формату А2, А3 або А4.

ІІІ. Самостійна робота учнів у групах

         Учні під керівництвом вчителя готують презентаційні проекти. Після завершення роботи учасники груп по черзі демонструють виконані проекти та захищають їх.

         Учасники інших груп та вчитель можуть виправляти чи доповнювати відповіді.

IV. Підбиття підсумків уроку

         Вчитель узагальнює відповіді учнів і підбиває підсумки уроку.

         Оголошуються оцінки за роботу на уроці, називаються найактивніші учні, звертається увага на роботу учнів, які краще попрацювали на цьому уроці, ніж на попередніх.

V. Домашнє завдання

         Опрацювати: §21, виконати № 2, 3 ст. 100 – 101

         Повторити: схеми, що характеризують хімічні властивості основних класів неорганічних речовин (ст. 65, 76, 84 – 85, 91)

Додаток 1

Схеми реакцій, які можна використовувати для добування основних класів неорганічних речовин

NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O

CaO + H₂O → Ca(OH)₂

Na + Cl₂ → NaCl

H₂O + P₂O₅ → H₃PO₄

P + O₂ → P₂O₅

FeO + HNO₃ → Fe(NO₃)₂ + H₂O

Li + H₂O → LiOH + H₂↑

Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O

K₂SiO₃ + HCl → KCl + H₂SiO₃↓

BaO + CO₂ → BaCO₃

CuSO₄ + NaOH → Cu(OH)₂↓ + Na₂SO₄

Mg + H₂SO₄ → MgSO₄ + H₂↑

H₂ + Cl₂ → HCl

ZnS + O₂ → ZnO + SO₂

Fe + CuCl₂ → FeCl₂ + Cu